宝宝身心发育要注意什么时期

人生开始的一年内，丰富多彩的各种良性影响会使人变得聪明起来。一个教育良好的小儿，在一岁时已情感丰富，表情多变，开始萌发自我意识。所以，应将孩子周围环境安排得多彩一些。环境单调，便可能会影响小儿心理发育，而不良的刺激会使小儿变胆小。

2岁左右是语言发展的良好时期。这个时期小儿学习口头语言的能力提高快。想使孩子既能懂中文又懂外语，只要用不同国籍的语言与其搭话，小儿可在无意中同时掌握两国甚至三国语言。有的英语教师夫妻平时多用英语对话，结果孩子的英语不学自通。

3岁左右是识字的较佳时期。儿童识字要采用诱导法，要有耐心，教学方式上不能用灌输式，而是在游戏中学。可用卡片、图片、实物等提高孩子识字的兴趣，使玩耍中开发智力。

例如，大人玩扑克，孩子要摸牌，父母不妨利用扑克游戏教孩子认识数字。后来把纸壳剪成扑克大小，在上写中文字，由易到难，一说打牌了，他就来认字，一面出牌，便可较快学会数字。家里人喜欢唱K，孩子也凑热闹，一边唱一边学上面的字。读错时就告诉他，不认识就说给他听。不讲究系统，不求甚解词意，使小儿在大脑里有一个信息就够了。

4岁左右是数字概念形成的合适时期。此时期可引导孩子认识数字，由简到繁，做些加减乘除的演算，背唱乘法口决。方式当然也是启发诱导，以实物、卡片、玩具等引起孩子的兴趣。

其他，如音乐灵感发展的良好阶段是3-5岁，可给予音乐启蒙。想象力发展的良好时期是3-6岁，这个时期可多带孩子游览参观，开拓视野，多讲一些童话故事，并增置智能玩具。

婴幼儿时期是智能发展的良好时期。教育上错过这个时期，以后无论怎样弥补，结果是事倍功半，或劳而无功，而所谓的天才儿童，就是按发展的规律，因时施教。